入学适应班--第一次融入社会

入学适应班

   小学是人生学习生涯的起步阶段，也是针对我们特殊儿童独立踏入社会的第一步；入学适应班系帮助培养孩子养成良好的学习习惯（课间自理、文具的收拾与整理等），适应小学的课堂常规，同时训练孩子的数数、对应、分类、排序、跟读、抄写、听写等多方面的听说读写基础能力。

对于我们的特殊儿童又如何有准备的步入小学呢？由于特殊儿童在大环境适应中各种情景的转换和在大集体中的自我定位和配合等方面存在或多或少的一些小问题，导致孩子无法参与学校学习，逐步与同伴之间的生活社交远离。为了更好地帮助孩子提前适应和熟悉小学各个课程的学习和日常生活的作息，入学适应班有系统的准备入学前的适应技能训练，让孩子具备以下的相关能力：

行为能力：

1. 课堂安坐45分钟。

2. 课堂中视觉跟随教师。

3. 集体指令与个别指令的理解与执行。

4. 排队时，不插队，不推同学。

5. 课堂中，保持安静。

6. 课间活动时，不大喊大叫。

 知识的掌握：

1. 基础能力：握笔的能力，写名字的能力，学习用具的整理能力，跟读的能力，指读的能力等等。

2. 语文的能力：认识声母、韵母表，认识四声调，认识常见的偏旁部首等等。

3. 数学能力：唱数的能力，1—100的数字认识，数与量的关系，数字的多少/大小/前后的关系等等。

 

课程形式：8-15人班、小学课堂形式。

适应类别儿童：智力障碍儿童、孤独症（ASD）儿童、多动症（ADHD）儿童、学习障碍儿童

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